ÉRASE UNA VEZ EL HOMBRE

Para aprender historia vamos a ver y trabajar la magnífica serie érase una vez el hombre. Para verla online a través de YouTube pulsa aquí.

NAVEGANDO POR EL TIEMPO

Para realizar algunos de los trabajos de conocimiento del medio sobre historia vamos a usar el el magnifico recurso Navegando por el tiempo. Para acceder a él , pulsa aquí.

1º Trabajo , sobre los hombres primitivos , pulsa aquí.

REDACTAR UNA NOTICIA

ESTRUCTURA DE UNA NOTICIA:



TITULO:
Un título cortito que llame la atención.

TITULAR
El primer párrafo tiene que ser corto , llamativo y además recoger el contenido de la noticia.

NOTICIA
Redactadla , clarita , sin faltas de ortografía. Recuerda que la noticia tiene que responder a las preguntas:

• ¿Qué?
• ¿Quién?
• ¿Cuándo?
• ¿Dónde?
• ¿Por qué?

Ahora vamos a ver que tal estáis de imaginación. Escribid una noticia y enviármela por correo. Recuerda , mi correo es jmmolesm@gmail.com

AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS

AUMENTATIVO

• Indican gran tamaño o intensidad
• Son:

- azo , aza.
- ón, ona.
-ote, ota.

• AumentativosEjemplo:

León leonazo
Mujer mujerona

DIMINUTIVO
Indica:

• Pequeño tamaño o intensidad.
• Cariño.

Son:

• ito, ita.
• illo , illa.
• ín ,ina.

Ejemplos
De chico o chica:
Chiquito, chiquita, chiquillo , chiquilla, chiquitín , chiquitina.

CURSO DE INFORMÁTICA

Para los que habéis olvidado la página del curso de informática haced clic aquí.

ESCUELA TIC 2.0 . MÓDULO II . CAMPOHERMOSO on PhotoPeach

LA COMA

La coma la podemos usar en dos casos:

• Para separar los nombres DE LAS PERSONAS CON LAS QUE ESTAMOS HABLANDO en una frase:

Maestro José Manuel , ven.
Ven , Madalina.
Por favor , Inés , acércame esto.

• Cuando enumeremos cosas:

Tengo patatas, peras, melocotones y limones.

TIEMPOS VERBALES

Clases de tiempos verbales:

- Simples y compuestos:

• Simples: Una palabra como
  
• Compuestos: Dos palabras he comido

- Pasado , presente y futuro:

• Pasado o pretérito: Comí
  
• Presente: Como
• Futuro: Comeré

- Perfecto e imperfectos:

• Perfectos: Acción acabada Comí
• Imperfectos: Acción no terminada Comía
  

POESÍA PARA EL DÍA DEL LIBRO

Para el día del libro el grupo B de lengua hemos realizado la siguiente poesía:

Esta biblioteca
La aventura
Una poesía
Y los libros

La pasión fuerte
Esa alegría hermosa
El amor infinito
Y los libros

La felicidad en la lectura
Los cuentos en el colegio
La realidad en el mundo
Y los libros

Venga, realizad una en vuestro cuaderno. Es muy fácil.

EL PROFE DE HUELGA.

Muchos y muchas de vosotros y vosotras me habéis preguntado sobre la huelga , si he conseguido lo que quería , que tal me fue , si me manifesté... Os dejo un enlace en el periódico con la noticia. Aquí.

UNIFORME EN EL COLE

Bueno , como ya sabéis , los padres y madres del centro se están planteando que llevéis uniforme para ir al colegio. Vosotros sois los que lo llevaríais así que ... ¿Qué opináis?

GUIA PARA LA PREPARACIÓN DEL TEMA 10 DE LENGUA

Para prepararos el tema de lengua tenéis que responder a las siguientes preguntas

1. ¿Qué es el tiempo de los verbos , pon un ejemplo de cada uno?
2. ¿Qué es el modo de los verbos , pon un ejemplo de cada uno?
3. Distingue en una frase cual es el verbo y en que tiempo y modo está.

• El perro come carne
• Ojalá que llueva café
• No digas eso
• Estudiad para el exámen

4. Pon 4 palabras con cc y pon la palabra con ct de su misma familia.

5. Haz un análisis morfológico

Nosotros vimos al maestro José Manuel mirar la puerta verde.

6. Escribe una oración que indique tiempo y otra que indique modo.

7. Preparar el primer dictado de la página 141. "El león en acción"

DESCRIPCIONES

Para ayudaros a hacer las descripciones he encontrado esta página. Espero que os sea útil. Pulsa aquí

LENGUA LECCIÓN 11

Hola chicos y chicas. Os presento una serie de enlaces con actividades para trabajar los contenidos de esta unidad didáctica. Espero que las disfrutéis , son muy entretenidas.

1. LAS FÁBULAS

http://blog.educastur.es/navegamos/fabulas/

http://www.7calderosmagicos.com.ar/Druida/Fabulas/fabulas.htm

2. GRAMÁTICA: VERBO. TIEMPO Y MODO.

Actividades para trabajar el tiempo verbal

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Lengua/verbos/index.htm

Actividades para trabajar el modo verbal

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Lengua/verbos2/index.htm

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Lengua/lenguac3/index.htm

3. ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON CC

http://www.reglasdeortografia.com/c02a.html

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U15/1502_01.htm

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U15/1502_02.htm

4. EXPRESIÓN ORAL

   4.1 DESCRIPCIÓN ORAL DE UN ANIMAL

Busca información sobre el animal que vas a describir en la wikipedia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Descripción de Platero

http://contenidos.educarex.es/mci/2003/46/html/actividades/descripcion/platero.htm

4.2. COMPRENSIÓN ORAL DE NOTICIAS

Elaboración de la noticia:

http://recursos.crfptic.es/recursos/lengua/lengua_gh/lengua_gh_a/index.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Búsqueda de noticias a través del google:

http://news.google.es/nwshp?hl=es&tab=wn

5. ORDENAR LA INFORMACIÓN

http://averroes.ced.junta-andalucia.es/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/La%20construccion%20de%20textos/contenido/lc005_oa01_es/index.html

TIPOS DE ÁNGULOS

Los ángulos se pueden clasificar en :

• Agudos: De 1º a 89º
• Rectos: 90º
• Obtusos: De 91º a 179º
• Llano: 180º
• Completo 360º

No es difícil. Venga , a estudiar.

LA POBLACIÓN EN ESPAÑA

La población de España

. El crecimiento natural: empezó a principios del siglo XX la natalidad y la mortalidad era alta así que crecía lentamente.

.Ya entrado en el siglo mejoro la economía y los alimentos en el país y los avances la mortalidad cayo y entonces empezó a subir el número de personas en España.

Las migraciones

.En España vienen muchos inmigrantes para poder trabajar pero, no se van los emigrantes, por eso la población aumenta aunque los inmigrantes no sean de España la población de personas aumenta de número por distintas etapas.

.Emigrantes al extranjero A principios del siglo XX los españoles (que también ivan a otros países) se fueron al extranjero para poder ganarse la vida algunos fueron a Suiza, Alemania, y Francía.

.Emigración interna: La emigración interna es la gente que no van a otros países se quedan en España solo que van a otras provincias o comunidades.

1ª Fueron a: Andalucía,Castilla-Mancha,Castilla-león, Galicia y Extremadura pero no había mucho trabajo por ejemplo: empresas. Pero si había en Cataluña Madrid el País vasco y la comunidad valenciana.

.Inmigración internacional. Ahora España es decir en la actualidad España es un país receptor es decir que recibe a las personas de otros países para que puedan trabajar y ganar dinero. Han venido de América del Sur África y Europa del Este sobre todo los que han sufrido guerra.

Distribución de personas en España

.Para saber si un poblado esta poco o mucho, no basta con conocer el número de personas que habitan en el.

.Para ello es necesario relacionar los habitantes a la superficie, con esto tenemos los datos se calcula la densidad de la población que relaciona los habitantes con la superficie del territorio donde viven, se expresa en km cuadrados.

.La densidad de población de España es de 91 habitantes por km cuadrado expresado 91 hb./km2 algunas zonas están por debajo y otras por encima. Esto es de la densidad de población.

Tipos:

. Entre provincias. En general, las provincias interiores excepto Madrid no están pobladas por que las que están más pobladas son las costeras o las islas como baleares o canarias.

. Dentro de cada provincia. En la mayor parte de las provincias la población se encuentra en las ciudades sobre todo en la capital mientras el campo casi que no hay nadie.

Por Manuel Torres Salvador

IPHONES PARA ESPIAR A LOS PROFESORES

Las autoridades educativas británicas han proporcionado iPhones a niños de 11 años para dar calificaciones instantáneas de sus profesores. Se les anima a mandar mensajes 'espía' a responsables del colegio durante las lecciones. Esta iniciativa es parte de la campaña del Gobierno británico conocida como 'poder de los estudiantes', que está siendo criticada por llevar a "una crisis de la autoridad de los adultos".

Según informa Dailymail.com, los sindicatos de profesores se quejan de que la creciente "obsesión" del Gobierno por consultar a los alumnos sobre todos los aspectos escolares está haciendo sus vidas especialmente difícil.

Miles de escuelas están promocionando los derechos de los estudiantes como reclama la guía del Gobierno que pide que se tenga en cuenta su 'voz'. Hasta tal punto de que incluso tienen voz a la hora de contratar a los profesores.

Los profesores dan múltiples ejemplos de cómo los alumnos "abusan" de estas prácticas. Por ejemplo, los alumnos entrevistaron a un profesor y dos profesoras para darles un trabajo antes de votar por la mujer que pensaban que era más guapa; en otro caso, una profesora contratada por un consejo de estudiantes cree que fue contratada porque a los chavales les gustaba "el color rojo de sus zapatos"; a otra profesora que aspiraba a un puesto, se le pidió que cantara la canción de Michael Jackson 'Bad'. No obtuvo el puesto porque se negó.

Estas prácticas, según los profesores, están erosionando la autoridad de los profesores. "La gran crisis es la crisis de autoridad de los adultos", ha indicado el profesor Dennis Hayes. "En cualquier sitio, el signo más claro de rechazo de la autoridad adulta es que se escucha a los alumnos, estudiantes y la voz infantil. A todo el mundo menos a los adultos", añade.

"¿Qué vas a decir si tienes 14 años y te examinan de Latin? 'Oh, Dios, por qué tengo que estudiar Latin, es tan aburrido' No es una crítica a tu currículo. Sólo es de un chico de 14 años que no quiere trabajar duro".

¿Qué opinais de esta noticia?

TIEMPO Y MODO DE LOS VERBOS

Verbo:

• Tiempo:

  • Es: Cuándo ocurre la acción.

    • Puede ser:

      • Pasado: Antes

      • Presente: Ahora

      • Futuro: Después

• Modo:

• Es: Actitud del que habla ante la acción.

• Tipos:

  • Indicativo: Acción real

  • Subjuntivo:

    • Deseo

    • Orden negativa

  • Imperativo: Orden positiva

Ejercicio:
En los comentarios colocad ejemplos de verbos en pasado , presente, futuro , indicativo, subjuntivo e imperativo.