TEXTOS NARRATIVOS

Los textos narrativos tienen la siguiente estructura:

1. Presentación (¿Dónde ocurre la historia? ¿Cuándo ocurre? ¿Quién es/son los personajes?)
2. Episodios/o-Nudo (¿Qué ocurrió? ¿Cómo reaccionó/reaccionaron? ¿Qué hizo/hicieron?
3. Desenlace (¿Y al final…?).

A continuación los enfocamos en el siguiente esquema para el 1º ciclo de primaria, en el 2º y 3º se adaptará a las características psicoevolutivas de este alumnado:

1.- Frase para empezar (indica el tiempo en el que ocurrió).
Érase una vez…
Hace mucho tiempo
2.- Identificación del personaje.
¿Quién es?
¿Cómo se llama?
3.- Descripción física y de carácter.
¿Cómo es?
¿Cómo viste?
4.- Descripción del lugar.
¿Dónde vive?
¿Cómo es el lugar?
5.- Nudo o desarrollo.
¿Qué pasó?
Primero…
Un día…
Luego…
Después…
6.- Desenlace.
¿Cómo terminó todo?
Al final…

Recuperación tema 3 Conocimiento del medio.

Para recuperar el tema 3 o subir de suficiente a bien hay que enviar un trabajo al maestro contestando a las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué sirve la función de relación?
2. ¿Qué órganos y aparatos pueden intervenir en la función de relación?
3. ¿Qué son las células receptoras?
4. ¿Qué son los nervios? ¿Para qué sirven?
5. ¿Qué son los cartílagos , los ligamentos y los tendones?
6. ¿Qué es el tejido nervioso?
7. ¿Qué son las neuronas? ¿Cuales son sus tres partes?
8. Haz un pequeño esquema con las partes del sistema nervioso.
   
9. ¿Qué son los movimientos voluntarios e involuntarios? ¿ Cómo se producen?
10. ¿Qué es el aparato locomotor?
11. ¿Qué son los músculos antagonistas?
12. ¿Qué es la coordinación interna?
13. ¿Qué son los músculos involutarios?¿Cuales son los principales?
14. ¿Qué es el sistema endocrino?
15. ¿Cómo funcionan las hormonas?
16. ¿Cómo actúa el sistema endocrino?
17. Cita algunas funciones del sistema endocrino.
18. Enumera y explica cuales son las principales glándulas del sistema endocrino.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Hola , chicos y chicas:

Con motivo del día internacional contra la violencia de género , vamos a realizar durante esta semana esta caza del tesoro. Mientras la hacéis , podéis escuchar las maravillosas canciones que la acompañan.

Para acceder a ella pulsa aquí.

Cuando la terminéis, incluid un comentario sobre lo que os ha parecido y lo que habéis aprendido de ella.

LAS GÓNADAS

Para el tema 4 vamos a realizar una caza del tesoro sobre las gónadas. Para acceder a ellas pulsa aquí.

ESTATUAS DE PIEDRA

Se dice que el orgullo de mis antepasados era más grande y mas fuerte que el miedo por la muerte.

Sin embargo la vida en libertad tenía más valor que la vida como esclavo por que se dice que no es lo mismo morir como un león que lucha que como un perro en cadenas.

La leyenda empezó hace dos mil años cuando el poderoso Imperio Romano ha llegado en mi país para pedir agua y tierras .Después de muchos años de lucha ganaron los romanos pero no fue muy fácil .En una montaña se quedó el último grupo de luchadores mujeres e hijos cuando los romanos estaban a punto de llegar esta última fortaleza mandaron a las mujeres y niños a una cueva sagrada para que no caigan en las manos de los romanos.


Los romanos mataron a los últimos luchadores que quedaron y querían capturar a las mujeres y a los niños como esclavos.En aquel momento las mujeres invocaron a los dioses les pidieron que las transformaron en estatuas de piedra para que no caigan vivas en las manos de los enemigos.

Si hoy pasamos por aquella tierra se puede escuchar los llantos de las mujeres y niños

Por Cipri.

Recuperación tema 2 Conocimiento del medio.

Para recuperar el tema 2 o subir de suficiente a bien hay que enviar un trabajo al maestro contestando a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tomamos y eliminamos en la respiración?
2. ¿Qué es la respiración celular?
3. ¿Qué produce la respiración celular?
4. ¿De qué consta el aparato respiratorio?
5. ¿Qué y cuáles son las vías respiratorias?
6. ¿Qué son los pulmones?
7. ¿Qué es el intercambio gaseoso?
8. ¿Qué es la caja torácica?
9. ¿Por dónde pasa el aire cuando entra por la nariz?
10. ¿Cuáles son los movimientos respiratorios? Explícalos.
11. ¿Cómo se llaman los músculos encargados de los movimientos respiratorios?
12. Explica el intercambio de gases que se realiza en los alveolos.
    
13. ¿Qué es la excreción y dónde se realiza?
14. ¿Con qué no hay que confundir la excreción?
15. ¿Por qué está formado el aparato excretor? Explica sus partes.
16. ¿Cómo funcionan los riñones?
17. ¿Qué es la orina?
18. ¿Por dónde sale la orina?
19. ¿Qué es la diálisis?
20. ¿Qué es el sudor?
21. ¿Dónde se forma el sudor?
22. ¿Cómo son las glándulas sudoríparas?
23. ¿Qué contiene el sudor?
    
24. ¿Por qué decimos que el sudor participa en la excreción?
25. ¿Que es la sangre?
26. ¿Por qué está formada la sangre?
27. Tipos de células sanguíneas. Explícalas
    
28. ¿Qué son los vasos sanguíneos?
29. Tipos de vasos sanguíneos . Explícalos.
30. ¿Qué y cómo es el corazón?
31. ¿Qué es la circulación?
32. ¿Cuáles son las fases del latido del corazón? Explícalas.
33. ¿Qué es la circulación pulmonar?
34. ¿Qué es la circulación general?
    

Lecturas comprensivas

A continuación presento una serie de recursos para los niños y niñas que tienen dificultades de lectura comprensiva:

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2009/05/banco-de-lecturas-tercer-ciclo-primaria.pdf

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/lengua/lengua.html


http://recursospedrovelarde.lacoctelera.net/post/2008/01/03/lectura-comprensiva

http://www.jogoal.es/Refuerzo%20educativo.htm

CAZAS DEL TESORO TEMA 3

Hola , chicos y chicas:

Para el tema tres de conocimiento os propongo dos cazas del tesoro cortitas.

La primera trata sobre el sistema nervioso.

La segunda sobre el sistema endocrino.

Mucho ánimo. Vais a aprender un montón