LOS ANÓNIMOS DE LA LIBERTAD

Esta navidad, los anónimos de la libertad os quieren manifestar sus mejores deseos.

Para acceder a su blog pulsa aquí.

REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

Como el comportamiento de esta clase deja mucho que desear vamos a establecer entre todos y todas un reglamento:

FALTAS COLECTIVAS:
Leves (TF) :

1. Cuando el ambiente de la clase sea ruidoso y/o alborotado.
   
2. Cuando al entrar el maestro en clase no están los niños y niñas sentados y en silencio.
3. Cuando pasa un maestro , maestra o adulto y los niños y niñas no están en silencio mostrando respeto.

Medias (TF + copia) :

1. Cuando el maestro habla y en general la clase no está atendiendo.
2. Cuando el maestro sale de clase y los niños y niñas hablan y/o se levantan de su asiento.
3. No realizar la fila correctamente y en silencio.

FALTAS INDIVIDUALES:

Faltas leves (TF) :

1. Dirigirse al maestro sin levantar la mano y/o llamándole.
   
2. Hablar sin permiso o hacer ruido innecesario.
   
3. Hablar con permiso del maestro sin susurrar.
   
4. Interrumpir y/o no escuchar al maestro cuando habla. Se puede interrumpir si es una emergencia.
5. Cualquier pequeña tontería o muestra de mala educación.
6. No sentarse correctamente , bostezar o estirarse.
7. No esperar el turno de palabra y/o no pedirlo levantando la mano.
   

Faltas medias (TF+copia) :

1. Hablar sin respeto a cualquier persona. Hay que tratar con respeto a los maestros , maestras , adultos , niños y niñas.
2. No traer la tarea hecha.
3. No estar correctamente en la fila mientras los demás compañeros si lo están.
4. Violencia verbal sobre un compañero.
5. No estar atento a la lectura. (Nuevo)
   

Faltas graves:

1. Violencia física leve: Una semana sin recreo.
2. Violencia física mayor : Parte.
   

Recuperación tema 4 Conocimiento del medio.

Para recuperar el tema 4 o subir la nota de suficiente a bien contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué son los caracteres sexuales?
2. Tipos de caracteres sexuales. Explícalos
   
3. ¿Qué es la pubertad?
4. ¿Qué hacen las hormonas ?
5. ¿Cuáles son los primeros cambios que aparecen en los chicos y en las chicas?
6. Enumera y explica los órganos genitales femeninos.
7. Enumera y explica los órganos genitales masculinos.
8. ¿Cómo son los óvulos?
9. ¿Cada cuanto tiempo maduran los óvulos?
10. ¿Qué es la menstruación?
11. ¿Qué es la menopausia?
12. ¿Cómo son los espermatozoides?
13. ¿Dónde se producen los espermatozoides?
14. ¿Cuál es el recorrido de los espermatozoides hacia el exterior?
15. ¿Qué es el semen?
16. ¿Qué es la fecundación?
17. ¿Qué es necesario para que se produzca la fecundación?
18. ¿Cuál es la primera célula resultante de la unión de los gametos?
19. ¿Qué es el embrión?
20. ¿Qué recorrido hace el embrión y dónde se adhiere ?
21. ¿Qué es el líquido amniótico , la placenta y el cordón umbilical?
22. ¿Qué es el feto?
23. ¿Qué es el embarazo?
24. Cambios de las mujeres en el embarazo.
25. ¿Por dónde sale el bebé en el parto?
26. ¿Qué es romper aguas?
27. ¿Cuáles son las fases del parto? Explícalas.
28. ¿Qué es la lactancia?
29. ¿Por qué la leche materna es la más saludable?
    

TUTORÍAS

Estimados padres y madres:

Este lunes tenemos las reuniones de evaluación por lo que no tendremos horario de tutoría.

Un saludo

ACTUALIDAD: LOS CONTROLADORES AÉREOS

Hola chicos y chicas:

No sé si habéis estado pendientes del mundo en este puente y os habéis enterado del conflicto social con los controladores aéreos.

Quiero que hagáis lo siguiente:

1. Buscar en internet información para enteraros que ha pasado.
2. Buscar alguna página que hable en contra de los controladores.
3. Buscar alguna página en la que los controladores den su versión.
4. Hacer un comentario en esta entrada donde aparezca lo siguiente.
a) Los enlaces de las páginas que habéis consultado.
b) Vuestra opinión sobre lo sucedido

Vuestros comentarios tienen que ser:
1. Bien fundamentados. Que se note que sabéis de lo que habláis.
2. Bien redactados y sin faltas de ortografía.
3. Correctos y educados.
4. Colocados en esta entrada. No en otra.

Los comentarios que cumplan estos requisitos serán valorados y recompensados con positivos.

CAZA DEL TESORO TEMA 5

Hola chicos y chicas:

Para el tema 5 os propongo dos cazas del tesoro sobre un tema muy importante: Los primero auxilios. Saber de primeros auxilios puede ser la diferencia entre vivir o morir en una situación así que para iniciaros en ellos vamos a realizar estas sencillas cazas del tesoro.

Para acceder a la primara pulsar aquí.

Para acceder a la segunda pulsar aquí

No olvidéis enviármelas antes de que ponga las notas de Navidad. Un saludo

SUPER ENLACES

Enlaces de actividades para trabajar los contenidos y las compentencias:

RECURSOS PARA E. PRIMARIA

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POR AREAS:

MATEMATICAS

ESCRIBE NÚMEROS Para practicar la escritura de números
MULTIPLICA Y DIVIDE POR 10, 100, 1000
EL ESCONDITE MATEMÁTICO Juego para practicar operaciones sencillas. Para primaria.
VELILA Y LA MATENAVE Juego para practicar sencillas cuentas de sumar, restar y las tablas.
LA SUMA Sencillas cuentas de sumar. A elegir 1 ó 2 cifras de sumandos
SUPERSABER Repaso de sumas y restas
SUPERSABER Repaso de las tablas de multiplicar
ANIMALES MATEMÁTICOS Práctica de divisiones
ANIMALES MATEMÁTICOS Práctica de restas. 4 niveles de dificultad
SUMAS SIN LLEVADAS
SUMAS LLEVADAS CON UNA CIFRA
SUMAS Y RESTAS CON DECIMALES (C.E.R El tanque)
CALCULO Actividades de cálculo interactivo. Incluye problemas.
MULTIPLICAR POR 3 CIFRAS
PEQUEÑOS PROBLEMAS Problemas fáciles de sumas, restas y multiplicaciones. Para 2º C. de Primaria
USA EL COCO Razonamiento, problemas, números,... y mas.
PROBLEMAS INTERPEQUES Problemas variados con las 4 operaciones básicas.
REVIENTA BURBUJAS Ejercicios de números, secuencias y series. Requiere habilidad con el ratón
PRACTICA LOS NÚMEROS ROMANOS
EL RELOJ Juegos con el reloj y las horas
MEDIDAS DE LONGITUD
PESO Y LA MASA
PERÍMETROS
LA CIRCUNFERENCIA
PROYECTO CIFRAS (MEC) Numeración, operaciones, medidas
EL HUEVO DE CHOCOLATE Curiosidades, trucos, adivinanzas,... con números
APRENDE CON FROSTI Actividades atractivas y fáciles.
MATEMÁTICA RECREATIVA Actividades variadas. Para todos los niveles.
MATEMÁTICAS DIVERTIDAS Chistes, relatos, magia, acertijos,... matemáticos.
MATEMÁTICAS PRÁCTICAS Para practicar muchos contenidos.
CANCIONES DE TABLAS DE MULTIPLICAR Videos de Youtube para aprender las Tablas.
SECTOR MATEMÁTICA Muchas actividades
TODO MATEMÁTICA (de C.E.R el tanque) Mucho material: Ejercicios en linea, fichas de trabajo. Para 5º-6º.
MATEMÁTICA 2008 Selección de recursos matématicos
OPERACIONES MATEMÁTICAS Construido con LIM. Para hacer en linea los cuadernos de trabajo que selecciones.
PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJE Problemas y actividades interactivas
MATEMÁTICAS PRIMARIA (ISFTIC) Teoría y actividades de matemáticas de Primaria.
REGLETAS DIGITALES Versión Digital de las Regletas de Cuisenare. Actividades y fichas imprimibles.
REPASA LAS SUMAS JUGANDO CON LOS DADOS (Vedoque)
ARCADEMIC GAMES Juegos on line para practicar el cálculo mental. Está en inglés
THE TABLE TREES Para repasar la multipicación. Está en inglés.
FICHAS MATEMÁTICAS (de El tanque). Para trabajar en linea las 4 operaciones.
EL DESAFIO DE PRIMARIA Juego de competición entre dos equipos a base de preguntas matemáticas
TABLAS (Vedoque). Para repasar las tablas jugando. Nivel muy elemental.
FIGURAS GEOMÉTRICAS PARA IMPRIMIR Para imprimir, recortar y armar algunas figuras.
WINMATES Ejercicios y problemas en linea. De 6 a 16 años.
EDUCA PLUS Juegos interactivos para practicar muchos conceptos matemáticos

LENGUA

STORY PLACE Cuentos y actividades para niños. También en versión inglesa.
CONVIERTETE EN DETECTIVE Resuelve un caso de misterio siguiendo una serie de pistas.
LECTOESCRITURA ADAPTADA (ISFTIC). Actividades de lectoescritura
LIBRO DE LOS CUENTOS DEL MUNDO Cuentos cortos para leer en pantalla.
ALE: AYUDA A LA LECTO-ESCRITURA
COMPRENSIÓN LECTORA
APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA (ISFTIC)
FICHAS PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA (De Orientacionandujar).Material imprimible.
LA CUEVA DEL TRAGAPALABRAS (CNICE) Para el apoyo a la lectoescritura
LOS MINICUENTOS Blog con una gran colección de minicuentos.
COLIBRI:LECTURAS ONLINE Lecturas en pantalla
TALLER DE LECTURA Para fomentar la lectura infantil mediante cuentos clásicos y modernos
ENCUENTOS Cuentos infantiles de todo tipo
LA ACENTUACIÓN CON DON QUIJOTE
VOCABULARIO BÁSICO PICTOGRÁFICO
ORTODIVER
JUEGO DE PALABRAS Curiosidades del lenguaje. Completísima y con mucho contenido.
GUSILETRAS (jclic)
ORTOGRAFÍA Ejercicios y reglas de Ortografía
VELILA Y LA ORTONAVE Juego para practicar la ortografía.
VELILA Y LA ORTONAVE 3 Juego para practicar la ortografía.
VOCABULARIO Apunta con los cursores señalando palabras
ANICARA Formar una cara a partir de instrucciones
SUPERSABER Carrera para trabajar la B/V
LAS LETRAS DEL FARAON Mediante definiciones acertar palabras
ORDEN ALFABÉTICO Ejercicios de ordenar palabras
ACENTUACIÓN Clasifica las palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
LA LL Y LA Y Trabajando con la ll-y
CUIDADO CON LA H Trabajando con la h
PALABRAS CON C, S Ó Z Pinchando globos se trabajan las palabras con c, s, z.
ACTIVIDADES DEL 2º CICLO (jclic) Paquete de actividades variadas de lengua para el 2º ciclo de Primaria
ANALIZADOR MORFOSINTÁCTICO Para repasar las oraciones
CAZA LA SÍLABA Juego que consiste en disparar a silabas para formar palabras. 3 niveles de dificultad.
ORTOGRAFÍA DEL VERBO HABER Para practicar y distinguir a / ha.
DESCUBRIMOS FRASES MISTERIOSAS Para la adquisición de vocabulario y habilidades de lectura
EL PUNTO SOBRE LA i(de la Junta de Extremadura) Actividades de Ortografía
EL REFRANERO Colección de refranes ordenados por orden alfabético
TODO CUENTOS Cuentos infantiles, clásicos, tradicionales, fábulas.
BIANFA CUENTOS Cuentos Infantiles con humor.
LAS AVENTURAS DE BHUHB Cuentos infantiles ilustrados
CLIC CLIC CLIC CUENTOS INTEREACTIVOS Cuentos interactivos con audio
JUEGO POETICO Materiales didácticos para el acercamiento a la poesía
POEMITAS Poesía y teatro para niños
PANCHO Y SU MAQUINA DE HACER CUENTOS Para iniciarse en la composición escrita on line.
GARABATO Un gran almacén de cuentos infantiles
EL CUENTACUENTOS Muchos cuentos cortos, fábulas y adivinanzas. En linea.
JUEGO: PASAPALABRA Entretenido juego para poner a prueba tus conocimientos. Basado en el programa de la tele.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

ANIMALANDIA Fichas de animales con fotografías. Además juegos.
SUPERSABER ¿Que comen los animales? ¿Conoces a los Mamíferos? El Aparato Digestivo
EL CUERPO HUMANO
CONOCE EL CUERPO HUMANO Partes del cuerpo, los sentidos, aparatos locomotor. Con evaluación
ATLAS ANATÓMICO A. digestivo, esqueleto, músculos, ginecología, oftalmología, A. respiratorio.
EL APARATO CIRCULATORIO (del C.P Manuel Pérez)
TASTA'M Portal educativo sobre alimentación y salud. Además juegos y experimentos
ATLAS MUNDIAL Atlas mundial con una rápida navegación
MAPAS FLASH INTERACTIVOS Mapas y preguntas. Muy completo
LOS RIOS Y LOS MARES DE ESPAÑA
LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS Aprende las Comunidades Autónomas de España.Con 3 niveles de dificultad
KURIOSIKID Taller de experimentos on line
COMO SE FORMA UN ECLIPSE
LOS INVENTOS Descubre el origen de muchas cosas
EL JUEGO DE LA HOJA Juego para trabajar ecología: "Alto al fuego".
EL AGUA UN BIEN ESCASO Para conciencia sobre la importancia del agua
EL FASCINANTE MUNDO DE LAS PLANTAS Completísima unidad didáctica sobre las plantas.
HONOLOKO Para trabajar la salud y el medio ambiente.
VITAMINIX Para saber mucho sobre los alimentos que tomamos.
PLOPPY LA DEFENSORA DE LAS AGUAS SUBTERRANEAS Sobre el Agua
PREVENCIÓN Y RIESGOS Pon a prueba tus conocimientos sobre prevención y riesgos.
FUNDACIÓN BIODIVERSIDAD Actividades e informaciones sobre el Medio Ambiente.ESA KIDS
EL DESAFIO DEL RECICLAJE Juego para ayudar a separar los residuos.
ESA KIDS Informaciones y muchas cosas sobre el universo, la tierra, ....
EL JUEGO DEL MUSEO DE LA CIENCIA Un paseo por distintos lugares de un museo de la ciencia.
MOVIMIENTO DE TRASLACION Video que explica el mov. de traslación de la Tierra
MOVIMIENTO DE ROTACIÓN Video que explica el mov. de rotación de la Tierra
EL UNIVERSO (JCYL) Informaciones, actividades interactivas e imprimibles.
CIENCIAS, GEOGRAFÍA E HISTORIA (MEC) Para los 3 ciclos de Primaria
DESCUBRE Y JUEGA CON ANDALUCÍA Actividades interactivas para trabajar esta comunidad autónoma
RECURSOS EDUCATIVOS CIENCIAS Colección de unidades temáticas de ciencias
LOS CLIMAS DE ESPAÑA Información interactiva sobre el clima en las distintas regiones
ASTRONOMÍA PARA NIÑAS Y NIÑOS (de Antonio Barciano Alonso) Actividades e informaciones de interés
FIND COUNTRY Sencillo juego de geografía para averiguar donde están los paises. Está en Inglés.
EDUCA PLUS Portal educativo con informaciones y actividades organizadas por areas. Muy bueno.

INGLÉS

LITTLE ANIMALS Actividades para alumnos de 4 a 11 años
ANGLES365 Multitud de actividades para todas las edades
LA MANSIÓN DEL INGLES Vocabulario
LA MANSIÓN DEL INGLÉS Ejercicios
MR. TEAPOT'S Vocabulario, listening, ...
HISTORIAS Colección de historias animadas
THE HOUSE Para trabajar el "vocabulario de la casa"
APRENDE INGLES CON BOB
INGLES PRIMARIA(EDUCA.MADRID) Actividades temáticas para 3º, 4º, 5º, 6º
INGLES PARA E. PRIMARIA(CNICE) Aprende Inglés de la mano de un extraterrestre
ENGLISH FOR LITTLE CHILDREN(CNICE) Juega con Alex y sus amigos para aprender inglés
BEMBOSZOO Animaciones de letras para repasar animales
LEARN TO READ Actividades de lectura
LA FAMILIA Escucha y aprende el vocabulario de la familia
PARTES DEL CUERPO Practica las partes del principales partes del cuerpo
ENGLISH Para aprender el vocabulario básico
CREATE-A-READER Actividades y vocabulario básico
ABECEDARIO Video de Barrio Sésamo en Youtube
VERBO TO BE Teoría y práctica del verbo to be
KIDS ENGLISH ZONE (del wiki Crasanisidro) Para trabajar muchos temas de inglés dentro del mismo sitio.
POLITRADUCTOR Traduce textos al inglés o viceversa. También otros idiomas.
HOWJSAY Diccionario de inglés para escuchar los sonidos
INTERACTIVE WORKBOOK Muchas actividades y autoevaluaciones de gramática
FREE PRINTABLES FOR TEACHERS Material imprimible de todo tipo para docentes
MAKE A CALENDAR Repaso de días y fechas en linea. Al final se imprime el calendario actual.
ESL-KIDS Generadores rápidos de fichas y flashcards. En la página principal también ideas prácticas y juegos.
BRITISH COUNCIL Distintas actividades, juegos en linea, historias cortas, canciones,...
EDUSABI(diseñados con Neobook) 5 buenos juegos para descargar e instalar
STUDY ENGLISH WITH ANDREW 4 bloques temáticos con evaluación y repaso. Para 2º C. de Primaria.
CHILDREN STORYBOOKS ON LINE Historias breves ilustradas para ver on line. Algunas con sonidos.
SPORTS (De EducaMadrid) Actividades para trabajar los deportes.
LCF ENGLISH ZONE Canciones, juegos en flash, historias fáciles. Para iniciación y Primaria.
FUNNY ENGLISH Material imprimible de Ingles.
WORD DUCK Para crear sopas de letras y el ahorcado

MÚSICA

PDIMUSICA Juegos gratis de música de distintos niveles.
ORQUESTA Descripción de una orquesta e instrumentos. También compositores famosos
AULA DE MÚSICA (Premio Averroes). Descripción y actividades
CUADERNO DE PARTITURAS (Premio Averroes).
DIVIERTETE CON LA MÚSICA (Premio Averroes). Información y actividades para Primaria
SONIDOS MÁGICOS 1 - 2 Experimentar con notas musicales
VIVIENDO ENTRE SONIDOS (MEC) Para familiarizarse con los sonidos
MUSICA EDUCA Actividades variadas
LA OPERA EN LA ESCUELA (CNICE) Para conocer la opera
LA VOZ Y LOS INSTRUMENTOS Descubre el sonido de los instrumentos.
APRENDO MÚSICA Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical. Muy completa
DOSLOURDES.NET Para colorear los instrumentos de música
EDUCA PLUS Juegos interactivos de música
PROYECTO PRIMARTIS (cnice)

EDUCACIÓN FÍSICA

EJERCICIO FÍSICO Y SALUD (Premio Averroes). Trabajo muy completo sobre la salud y el ejercicio.
PROYECTO LUDOS (CNICE). Recursos multimedia interactivos de E. Física
EL SER HUMANO Y LA SALUD(EDUCA.MADRID) Distintos temas a trabajar relativos al cuerpo y buenos hábitos.
UNA VIDA SALUDABLE (CNICE). Informaciones y enlaces
PREPARADOS, LISTOS, YA! Actividades realizadas con Hot Potatoes.
SUPER CANASTA Prueba de habilidad para encestar
DESAFÍO SNOWBOARD Prueba de habilidad practicando snowboard
INICIACIÓN DEPORTIVA INFANTIL (De Pablo Esper Di Cesare). Ideal para docentes. Muchas informaciones, guías y unidades didácticas.
MEGADEPORTES Reglas e historia de muchos deportes importantes.

TEXTOS NARRATIVOS

Los textos narrativos tienen la siguiente estructura:

1. Presentación (¿Dónde ocurre la historia? ¿Cuándo ocurre? ¿Quién es/son los personajes?)
2. Episodios/o-Nudo (¿Qué ocurrió? ¿Cómo reaccionó/reaccionaron? ¿Qué hizo/hicieron?
3. Desenlace (¿Y al final…?).

A continuación los enfocamos en el siguiente esquema para el 1º ciclo de primaria, en el 2º y 3º se adaptará a las características psicoevolutivas de este alumnado:

1.- Frase para empezar (indica el tiempo en el que ocurrió).
Érase una vez…
Hace mucho tiempo
2.- Identificación del personaje.
¿Quién es?
¿Cómo se llama?
3.- Descripción física y de carácter.
¿Cómo es?
¿Cómo viste?
4.- Descripción del lugar.
¿Dónde vive?
¿Cómo es el lugar?
5.- Nudo o desarrollo.
¿Qué pasó?
Primero…
Un día…
Luego…
Después…
6.- Desenlace.
¿Cómo terminó todo?
Al final…

Recuperación tema 3 Conocimiento del medio.

Para recuperar el tema 3 o subir de suficiente a bien hay que enviar un trabajo al maestro contestando a las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué sirve la función de relación?
2. ¿Qué órganos y aparatos pueden intervenir en la función de relación?
3. ¿Qué son las células receptoras?
4. ¿Qué son los nervios? ¿Para qué sirven?
5. ¿Qué son los cartílagos , los ligamentos y los tendones?
6. ¿Qué es el tejido nervioso?
7. ¿Qué son las neuronas? ¿Cuales son sus tres partes?
8. Haz un pequeño esquema con las partes del sistema nervioso.
   
9. ¿Qué son los movimientos voluntarios e involuntarios? ¿ Cómo se producen?
10. ¿Qué es el aparato locomotor?
11. ¿Qué son los músculos antagonistas?
12. ¿Qué es la coordinación interna?
13. ¿Qué son los músculos involutarios?¿Cuales son los principales?
14. ¿Qué es el sistema endocrino?
15. ¿Cómo funcionan las hormonas?
16. ¿Cómo actúa el sistema endocrino?
17. Cita algunas funciones del sistema endocrino.
18. Enumera y explica cuales son las principales glándulas del sistema endocrino.

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Hola , chicos y chicas:

Con motivo del día internacional contra la violencia de género , vamos a realizar durante esta semana esta caza del tesoro. Mientras la hacéis , podéis escuchar las maravillosas canciones que la acompañan.

Para acceder a ella pulsa aquí.

Cuando la terminéis, incluid un comentario sobre lo que os ha parecido y lo que habéis aprendido de ella.

LAS GÓNADAS

Para el tema 4 vamos a realizar una caza del tesoro sobre las gónadas. Para acceder a ellas pulsa aquí.

ESTATUAS DE PIEDRA

Se dice que el orgullo de mis antepasados era más grande y mas fuerte que el miedo por la muerte.

Sin embargo la vida en libertad tenía más valor que la vida como esclavo por que se dice que no es lo mismo morir como un león que lucha que como un perro en cadenas.

La leyenda empezó hace dos mil años cuando el poderoso Imperio Romano ha llegado en mi país para pedir agua y tierras .Después de muchos años de lucha ganaron los romanos pero no fue muy fácil .En una montaña se quedó el último grupo de luchadores mujeres e hijos cuando los romanos estaban a punto de llegar esta última fortaleza mandaron a las mujeres y niños a una cueva sagrada para que no caigan en las manos de los romanos.


Los romanos mataron a los últimos luchadores que quedaron y querían capturar a las mujeres y a los niños como esclavos.En aquel momento las mujeres invocaron a los dioses les pidieron que las transformaron en estatuas de piedra para que no caigan vivas en las manos de los enemigos.

Si hoy pasamos por aquella tierra se puede escuchar los llantos de las mujeres y niños

Por Cipri.

Recuperación tema 2 Conocimiento del medio.

Para recuperar el tema 2 o subir de suficiente a bien hay que enviar un trabajo al maestro contestando a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tomamos y eliminamos en la respiración?
2. ¿Qué es la respiración celular?
3. ¿Qué produce la respiración celular?
4. ¿De qué consta el aparato respiratorio?
5. ¿Qué y cuáles son las vías respiratorias?
6. ¿Qué son los pulmones?
7. ¿Qué es el intercambio gaseoso?
8. ¿Qué es la caja torácica?
9. ¿Por dónde pasa el aire cuando entra por la nariz?
10. ¿Cuáles son los movimientos respiratorios? Explícalos.
11. ¿Cómo se llaman los músculos encargados de los movimientos respiratorios?
12. Explica el intercambio de gases que se realiza en los alveolos.
    
13. ¿Qué es la excreción y dónde se realiza?
14. ¿Con qué no hay que confundir la excreción?
15. ¿Por qué está formado el aparato excretor? Explica sus partes.
16. ¿Cómo funcionan los riñones?
17. ¿Qué es la orina?
18. ¿Por dónde sale la orina?
19. ¿Qué es la diálisis?
20. ¿Qué es el sudor?
21. ¿Dónde se forma el sudor?
22. ¿Cómo son las glándulas sudoríparas?
23. ¿Qué contiene el sudor?
    
24. ¿Por qué decimos que el sudor participa en la excreción?
25. ¿Que es la sangre?
26. ¿Por qué está formada la sangre?
27. Tipos de células sanguíneas. Explícalas
    
28. ¿Qué son los vasos sanguíneos?
29. Tipos de vasos sanguíneos . Explícalos.
30. ¿Qué y cómo es el corazón?
31. ¿Qué es la circulación?
32. ¿Cuáles son las fases del latido del corazón? Explícalas.
33. ¿Qué es la circulación pulmonar?
34. ¿Qué es la circulación general?
    

Lecturas comprensivas

A continuación presento una serie de recursos para los niños y niñas que tienen dificultades de lectura comprensiva:

http://orientacionandujar.files.wordpress.com/2009/05/banco-de-lecturas-tercer-ciclo-primaria.pdf

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/lengua/lengua.html


http://recursospedrovelarde.lacoctelera.net/post/2008/01/03/lectura-comprensiva

http://www.jogoal.es/Refuerzo%20educativo.htm

CAZAS DEL TESORO TEMA 3

Hola , chicos y chicas:

Para el tema tres de conocimiento os propongo dos cazas del tesoro cortitas.

La primera trata sobre el sistema nervioso.

La segunda sobre el sistema endocrino.

Mucho ánimo. Vais a aprender un montón

Recuperación tema 1 Conocimiento del medio.

Para recuperar o subir nota en el tema 1 de conocimiento del medio tenéis que enviarme un trabajo con las siguientes preguntas contestadas:

1. ¿Cuál es el primer paso de la nutrición?
2. Además de los nutrientes ¿Qué más necesitamos para obtener energía?
3. ¿Cuales son los procesos y aparatos que intervienen en la nutrición?
4. ¿En qué consiste el proceso digestivo , la respiración , la excreción y la circulación?
5. ¿Para qué sirve la nutrición?
6. ¿Qué son los alimentos?
7. ¿Qué contienen los alimentos?
8. ¿Cuales son los tipos de nutrientes? Explícalos brevemente.
9. ¿Qué es la fibra?¿ Por qué es buena?
10. ¿Cómo tiene que ser una dieta sana?
11. ¿Qué ocurre con una dieta muy rica en energía , y con una dieta insuficiente?
12. ¿Cuales son las tres fases del aparato digestivo?
13. ¿Qué es el tubo digestivo?¿Qué son las glándulas anejas?
14. Explica le ocurre a los alimentos en la boca , el estómago y el intestino delgado.
15. ¿Qué es el bolo alimenticio , el quimo y el quilo?
16. ¿Donde se producen los jugos gástricos , el jugo intestinal , el jugo pancreático y la bilis?
17. ¿Qué es la absorción ?¿Cómo se produce?
18. ¿Qué son las vellosidades intestinales?
    

LA NUTRICIÓN EN LAS PERSONAS

Como actividad para el segundo tema de conocimiento del medio os propongo la siguiente caza del tesoro: La nutrición en las personas. Para acceder a ella pulsar aquí.

Esta actividad es obligatoria para aprobar el tema 2. Tiene que estar terminada antes del mes de noviembre.



Vais a aprender muchísimo. Un saludito.

EN EL SUPERMERCADO

Os propongo realizar una de las mejores competencias que he visto. Para acceder a ella pulsa aquí.

LOS ANÓNIMOS DE LA LIBERTAD

Dos de vuestros compañeros han creado un blog. Para poder acceder a él pinchad aquí.

HUELGA DEL DÍA 29

Aviso a mis alumnos y a sus padres y madres que el día 29 de Septiembre me uno a la huelga general.

COMO AYUDAR EN LAS TAREAS

No olvidemos que para educar a vuestros hijos vosotros sois más importantes aún que el trabajo que hago en la escuela. Voy a comenzar una sección en el blog del aula con consejos para los padres y madres. Comenzaré por unas recomendaciones a la hora de hacer la tarea.

Los deberes escolares que los chicos hacen en casa, muchas veces se convierten en una situación conflictiva entre padres e hijos.

Para ayudar a no convertir esta situación en algo no solo “no conflictivo” , sino en una situación provechosa y hasta placentera, es recomendable establecer ciertas reglas, desde el comienzo del ciclo escolar, para organizarse mejor y poder aprovechar el tiempo compartido y de aprendizaje. Algunas de estas “reglas” hasta pueden pautarse con los chicos de comun acuerdo, para hacerlos más participes de la actividad.

• RECOMENDACIONES GENERALES.

-" En los primeros cursos, preguntar diariamente al niño por los deberes, revisar con él sus cuadernos (aprovechar para felicitarle por su trabajo) y comprobar que tiene los deberes anotados. Conforme el niño va adquiriendo autonomía estas comprobaciones pueden espaciarse en el tiempo.
- El lugar de estudio: Una regla básica es no hacerlos delante de la televisión, ya que es una fuente continua de distracciones. Se necesita además un lugar tranquilo, con buena iluminación, materiales de trabajo, etc.
- Es importante consolidar el hábito de realizar los deberes diariamente. El día que el niño no lleve deberes puede dedicar al menos algunos minutos a la lectura, organizarse el cuaderno, buscar información sobre algún tema, etc.
- En relación a cuándo hacer los deberes, no existe una hora más adecuada que otra. Sería preferible llegar a un acuerdo con el niño sobre el momento de llevarlos a cabo.
- Ese momento sí debería respetarse y ser el mismo todos los días para favorecer el hábito.
- Si se ha elegido realizarlos después de la cena, habría que tener en cuenta que el tiempo para hacerlos debería permitir media hora de juego y/o actividades relajantes antes de irse a la cama.
- Por lo que respecta a la cantidad de tiempo que un niño debería dedicar a los deberes, depende de la capacidad y actitud de cada niño. Pero sobre todo los deberes no deberían suponer una carga excesiva para ningún niño, que ya ha tenido una larga jornada escolar.
-También habría que tener en cuenta el esfuerzo que le suponga al niño. En general, a los niños que presentan dificultades se les debería facilitar más la tarea. Hay que evitar que, además de fracasar en el colegio, tengan "más de lo mismo" al llegar a casa.
- Hay que procurar que, dentro de lo que supone una actividad que puede ser difícil para el niño, éste disfrute con la tarea y/o con su consecución o logros alcanzados. Los padres pueden facilitar esto animando al niño.
- Niños con dificultades de atención pueden necesitar periodos breves de descanso y/o juego después de acabar una actividad y antes de iniciar la siguiente.
- Marcar con el niño el tiempo máximo que puede estar haciendo los deberes. Es preferible que si algún día ha hecho el remolón, se interrumpa cuando ha acabado el tiempo y que se enfrente al día siguiente con su responsabilidad por no haberlos acabado. De ninguna manera debe plantearse un tira y afloja que ocupe gran parte de la tarde o vida familiar.
- Para aumentar progresivamente el tiempo que el niño es capaz de estar con los deberes puede resultar útil el hacer un gráfico con él y que vaya anotando cómo aumentan los minutos de dedicación a la tarea. Establecer algún pequeño premio motivará al niño a mejorar.
- Sería preferible que fueran los dos padres los que se interesaran y/o apoyaran al niño; así aumentará la motivación de éste hacia las tareas.
- En cuanto a la ayuda que se le presta, no hay que olvidar que los padres no han de ejercer de profesores sino de padres. Su función sería ayudarles a organizarse, controlar el ambiente, animarles, ayudarles en algún momento más difícil y hacerles ver que si no son capaces de hacer algo pueden recurrir a la ayuda del profesor al día siguiente.
- Si el niño necesitara ayuda para organizar los deberes podemos ayudarle a dividirle la tarea en partes. Igualmente ayudarle a planificar el tiempo en momentos de exámenes o en tareas en las que se da un plazo más o menos largo de entrega.
- En los primeros años el adulto puede estar en el mismo lugar donde el niño hace los deberes, aunque haciendo otra cosa, con la idea de ayudarle en algún momento a centrar su atención. Pero con paso del tiempo se le debe dar mayor autonomía.
- No es conveniente darle la solución a las preguntas o problemas planteados; es mejor proponerle preguntas y/o pistas que le acerquen a la respuesta correcta, pero debe ser él el que llegue a la solución.
- Mantener una actitud positiva ante su esfuerzo, resaltando sus logros aunque sean pequeños, elogiando su actitud aunque los resultados no sean totalmente satisfactorios. Si valoramos de manera positiva el esfuerzo que le supone y los pequeños logros que vaya alcanzando estimularemos también su interés y esfuerzo hacia las tareas.
- Si el niño no fuera capaz de hacer los deberes sólo, entonces deberíamos hablar con su maestro (psicopedagoga u otro miembro del ¨gabinete¨ escolar), por si necesitara algún apoyo en el colegio.
- Si aún así el niño necesitara ayuda, aunque algunos padres tienen tiempo y paciencia suficientes para prestarles un apoyo adecuado, en general sería aconsejable la ayuda de un profesional.
- No criticar el resultado de lo que el niño haya hecho, ya que eso perjudicaría la relación con el niño y podría desmotivarle. Es mejor centrarse en lo positivo, sin olvidar que es el maestro el que tiene que valorar lo realizado y que los deberes no tienen por qué llegar perfectos.
-Si algún día el niño se negara a realizar los deberes hay que ser consistentes en aplicar las consecuencias acordadas previamente con él.
- Recordar al niño que debe anotar los deberes todos los días y llevar a casa el material que necesite para hacerlos.
- Animarle a llamar a algún compañero cuando tenga dudas sobre qué deberes hay que llevar al día siguiente.
- El niño debe disponer de tiempo a lo largo de la tarde para jugar, para el ocio y para la convivencia con padres y hermanos, por lo que como se ha indicado, los deberes sólo deben ocupar una parte (pequeña) de la tarde.
- Por el contrario, si los deberes llegaran a ocupar mucho tiempo el niño podría llegar a odiarlos, con lo que se perderían en gran medida los efectos beneficiosos de las tareas para casa.
- También le ayudamos si somos un modelo de conducta para ellos: también los adultos tienen sus tareas en casa, dedican su tiempo a la lectura, etc."

fuente:www.psicologoescolar.com

LA CANCIÓN DEL PIRATA.

Vamos a realizar una tarea muy divertida sobre el tesoro de unos piratas, para acceder a ella pulsa aquí.

VAMOS A COMPRAR UN PERRO

Vamos a hacer una divertida actividad que va a poner a prueba nuestras competencias básicas. Para entrar en ella haz click aquí.

Plan de Ortografía

Este año vamos a completar este plan de ortografía. Es entretenido y muy eficaz. Os va a encantar.

Para acceder a él pulsa aquí.

HORARIO DE CLASES

Para este curso 2010-2011 tenemos el siguiente horario:

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Lengua	Lengua	Religión	Lengua	E.F.
Matemáticas	Matemáticas	Religión	Matemáticas	Matemáticas
Artística	Artística	Lengua	Artística	Artística
R	E	CR	E	O
Inglés	Conocimiento	Inglés	Conocimiento	Lengua
Conocimiento	E.F.	Conocimiento	Conocimiento	Música

Vuelta al cole.

Hola , chicos y chicas. Ya empieza el cole... al menos para mí. Vosotros empezais el viernes día 10 de Septiembre. Disfrutad de estos últimos días de vacaciones. Hasta pronto.

TAREA DE VERANO

Hola chicos y chicas:

¿Qué tal el verano? Para que no olvideis las operaciones matemáticas imprimid uno de estos cuadernillos de problemas.

http://www.olesur.com/educacion/niveles-problemas-matematicas.asp

Para practicar la redacción bajaros esta ficha de actividades:

http://competenciasstj.files.wordpress.com/2008/03/ejercicios-de-redaccion.pdf



Venga , un ratito por las mañanas y luego todo el día para vosotros y vosotras. Lo que me entregueis cuenta como posis para el año que viene.

Feliz verano.

SUMA Y RESTA DE HORAS Y MINUTOS.

Parece que no os ha quedado muy claro como se suma o restan los minutos y las horas. Os dejo este enlace que lo explica muy bien. Para acceder a él pulsa aquí.

RECUPERACIÓN DEL TEMA 14

A todos aquellos y aquellas que quieran recuperar o subir nota en el tema 14 de conocimiento del medio les propongo el siguiente trabajo:

Copia las siguientes preguntas en el procesador de texto, contéstalas con ayuda del libro de texto y envíamelo a mi correo jmmolesm@hotmail.como antes del viernes 18 de este mes.

Si lo haces bien puedes recupera el tema con una nota que irá de suficiente a bien en función de como lo hagas , o subir un punto en el tema si habías aprobado el exámen.

¡¡¡Venga, el que suspenda es porque quiere!!!

PREGUNTAS

1. ¿Qué dos pueblos antiguos son originarios de la penísula Ibérica?
2. ¿Cuáles son los tres pueblos colonizadores?
3. ¿Por dónde se extendían los íberos?
4. ¿Cómo eran los poblados y las casas de los íberos?
5. ¿Cómo se organizaban los íberos y quién gobernaba?
6. ¿A qué se dedicaban los íberos?
7. ¿Qué fabricaban los íberos ?¿ Con quién comerciaban?
8. ¿Por dónde se extendían los celtas?
9. ¿Cómo eran las casas y los poblados de los celtas?
10. ¿Cómo se organizaban los celtas?
11. ¿Por qué no eran muy comerciantes los celtas?
    
12. ¿A qué se dedicaban los celtas?
13. ¿En qué eran especialistas los celtas?
14. ¿De dónde eran los fenicios?¿En qué eran hábiles?
15. ¿Dónde se instalaron los fenicios?
16. ¿Qué colonias fundaron los fenicios?
17. ¿Donde fueron los griegos?
18. ¿Con qué comerciaban los griegos?
19. ¿Qué colonias fundaron?
20. ¿De dónde procedían los cartagineses?
21. ¿Dónde se instalaron?
22. ¿Qué colonias fundaron?
23. ¿Quién vencio , los romanos o los cartagineses?
24. ¿Cómo llamaron los romanos a la Península Ibérica?
25. ¿Qué fueron las guerras púnicas?
26. ¿En que año y donde desembarcaron los romanos?
27. ¿Cómo se llamaba el general cartaginés que fue derrotado?
28. ¿Por qué los romanos decidieron quedarse en la península?
29. ¿Cuánto duró la conquista de los romanos?¿Qué pueblos fueron conquistado primero y cuales después?
30. ¿Qué emperador romano y en que año conquistó Hispania?
31. ¿Cómo dividieron los romanos Hispania?¿ A quién ponían al frente de cada una de estas divisiones?
32. ¿Cómo se llamaban las 5 ¿? en las que dividieron Hispania?
33. ¿Cómo se llaman el conjunto de leyes de los Romanos?
34. ¿Qué tipos de personas vivián en la sociedad hispanoromana? Explícalas.
    
35. Explica que es la romanización y como ocurrió
36. ¿Qué dos materiales utilizaban los romanos en la construcción?
    
37. ¿Qué usaban los romanos para decorar el suelo y las paredes?
38. ¿Quiénes eran los tartessos?¿Dónde vivían?
39. ¿Qué sabían hacer los tartessos?
40. ¿Quienes vinieron a comerciar con los tartessos?¿Qué colonias fundaron estos comerciantes?
41. ¿Cómo se llamaban los tres pueblos íberos que vivieron en Andalucía después de los tartessos? Explica algo sobre ellos.
42. ¿Qué ciudades fundaron los romanos en Andalucía?
43. ¿Qué mejoras en el cultivo , los minerales y el comercio trajeron los romanos?
44. ¿Qué romanos importantes nacieron en Andalucía?